علوم القطيف مقالات علمية في شتى المجالات العلمية
يبدو أن الدماغ لديه نظامان مختلفان يمكنانا من خلالهما وضع أنفسنا في مكان شخص آخر. هذان النظامان ينضجان (يصلان الى حد البلوغ) في أوقات مختلفة بحيث لا يستطيع سوى الأطفال البالغين من العمر أربع سنوات فهم ما يفكر فيه شخص آخر ، ولا يستطيع الأطفال في عمر سنة واحدة فعل ذلك ، كما افترض البعض. هذه هي نتائج دراسة جديدة نشرت في مجلة PNAS.
لفهم ما يفكر فيه شخص آخر وكيف سيتصرف ، يجب أن نأخذ وجهة نظر شخص غيره. يشار إلى هذه القدرة باسم نظرية العقل. حتى وقت قريب ، كان الباحثون على خلاف بشأن العمر الذي يستطيع فيه الأطفال تبني وجهة نظر [شخص آخر]. العلماء في معهد ماكس بلانك للعلوم الإدراكية و الدماغية (MPI CBS) ، وجامعة لندن كوليدج University College London ، و مختبر برلين للعلوم العصبية الاجتماعية Social Neuroscience Lab Berlin سلطوا ضوءًا جديدًا على هذا السؤال في دراسة نُشرت في المجلة الشهيرة PNAS. فقط الأطفال بعمر 4 سنوات يستطيعون فهم ما يفكر به الآخرون. تشير الدراسة إلى أن هذه القدرة الفريدة تنبثق حوالي في السنة الرابعة من العمر بسبب نضوج شبكة دماغية محددة تمكن هذا من الحدوث. الأطفال الصغار قادرون بالفعل على التنبؤ بسلوك الآخرين بناءً على ما يفكرون به ، لكن الدراسة تظهر أن هذا التنبؤ بالسلوك يعتمد على شبكة دماغية مختلفة. يبدو أن الدماغ لديه نظامان مختلفان لتبني منظور شخص آخر ، وينضج هذان النظامان بمعدلات مختلفة.
درس الباحثون هذه العلاقات في عينة من الأطفال تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات بمساعدة مقاطع فيديو تظهر قطة تطارد فأرًا. القطة تراقب الفأر يختبئ في أحد صندوقين. عندما تكون القطة بعيدة ، يتسلل الفأر إلى الصندوق الآخر ، دون أن تلاحظه القطة. وبالتالي ، عندما تعود القطة يجب أن تعتقد أن الفأر لا زال في المكان الأول.
باستخدام تقنية تتبع العين ، قام الباحثون بتحليل سلوك النظر للمشاركين في الدراسة ولاحظوا: مجموعتا الأطفال في عمر 3 و 4 سنوات توقعتا أن تذهب القطة إلى الصندوق حيث كان الفأر هناك في الأصل. أي أن مجموعتي الأطفال توقعتا بشكل صحيح أين ستبحث القطة عن الفأر بناءً على اعتقاد القطة.
لعبة القط والفأر
أين تبحث القطة عن الفأر؟ عندما سأل الباحثون الأطفال مباشرة عن المكان الذي ستبحث فيه القطة عن الفأر ، بدلاً من النظر إلى أين تحدق أعينهم ، أجاب الأطفال البالغون من العمر 3 سنوات بشكل غير صحيح. نجح فقط الأطفال ذوو الأربع سنوات من العمر في الإجابة الصحيحة. (إفتح الرابط) أدناه
من المثير للاهتمام ، عندما سأل الباحثون الأطفال مباشرة عن المكان الذي ستبحث فيه القطة عن الفأر ، بدلاً من النظر إلى أين تحدق أعينهم ، أجاب الأطفال البالغون من العمر 3 سنوات بشكل غير صحيح. فقط الأطفال في عمر 4 سنوات من العمر نجحوا في الإجابة الصحيحة. أكدت الحالة المسيطر عليها من أن هذا ليس لأن الأطفال الأصغر سنًا أساءوا فهم السؤال.
سبب هذا التناقض كان مختلفًا. تظهر الدراسة أن بنيويات دماغ مختلفة لها دخل في التفكير / الاستدلال اللفظي (للتعريف، راجع 1) حول ما تفكر فيه القطة على عكس التفكير / الاستدلال غير اللفظي (راجع 1 للتعريف) لكيف تصرف القطة. يشير الباحثون إلى بنيويات الدماغ هذه كمناطق لنظرية العقل الضمنية والصريحة. تنضج مناطق الدماغ القشرية هذه في أعمار مختلفة لأداء وظيفتها. التلفيف فوق الهامشي supramarginal gyrus الذي يدعم التنبؤ بالعمل غير اللفظي ينضج في وقت أبكر ، كما أنه يشارك في تبني وجهة النظر البصرية (للتعريف راجع 3) والعاطفية (القدرة على استنتاج ما يشعر به الأخر، للمزيد من المعلومات، راجع 4). وهذا يمكّن الأطفال الصغار من التنبؤ بكيف يتصرف الناس. الوصلة الجدارية الصدغية mporoparietal junction والطّلل precuneus (وهو لفيف دماغي صغير) ومن خلالهما نفهم ما يفكر به الآخرون – وليس فقط ما يشعرون به ويرونه أو كيف سيتصرفون – يتطوران فقط ليقوما بأداء هذه الوظيفة في سن 4 سنوات ، (كما توضح المؤلفة الأولى شارلوت جروس وايزمان من MPI CBS).
يقول المؤلف المشارك نيكولاس شتاينبيز من جامعة كوليدج لندن: “في السنوات الثلاث الأولى من العمر ، لا يبدو أن الأطفال يفهمون تمامًا ما يفكر به الآخرون” ، ولكن يبدو أن هناك بالفعل آلية وهي شكل أساسي لتبني وجهة نظر الأخر ، والتي من خلالها يتبنى الأطفال الصغار ببساطة وجهة نظر الآخر.
تعريفات ومصادر من خارج النص:
1- التفكير؟ الاستدلال اللفظي هو القدرة على الفهم والعمل الاستدلالي من خلال المفاهيم والمسائل المعبر عنها بالكلمات. اختبارات التفكير /الاستدلال اللفظي تطلع أصحاب العمل بمدى قدرة المرشح للعمل على استخراج المعنى والمعلومات والآثار المترتبة على النص والتعامل معه. ترجمناه من نص ورد على هذا العنوان https://www.wikijob.co.uk/content/aptitude-tests/test-types/verbal-reasoning-test
2- عملية حل المسائل وتكوين المفاهيم دون استخدام الكلمات أو اللغة تسمى التفكير / الاستدلال غير اللفظي. وهي تنطوي على سلسلة كاملة من مهارات التفكير / الاستدلال غير اللفظية في طبيعتها ويمكن تصنيفها على أنها التفكير /الاستدلال المجرد، ترجمناه من نص ورد على هذا العنوان : https://www.udemy.com/blog/non-verbal-reasoning/
3- تبني وجهة نظر بصرية هو الحاجة إلى اعتبار ما يمكن لشخص آخر رؤيته من وجهة نظر مختلفة. مثلا، الأطفال الحاليون على طاولة طعام منهم من يرى شيئا معينا لا يستطيع طفل أخر أن يراه , ترجمناه بتصرف من نص وزد على هذا العنوان http://serious-science.org/visual-perspective-taking-9175
4- https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fneur.2018.00491/full
المصدر الرئيسي: